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第二章第一节　生物与环境的关系[全练试题答案解析]

ky818sm 其他 2年前 14 0

返回到目录 基础闯关全练 1．C 生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。河水、空气、阳光，都是非生物，属于非生物因素；微生物是生物，属于生物因素。 2．D 冬季温度过低，不适合农作物生长，大棚种植技术主要解决了冬季作物生长过程中温度过低的问题。 3．B 同一块稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和生存空间等，因此它们之间属于竞争关系。 4．C 空气中含有较多...

第一章第二节　调查周边环境中的生物[全练试题答案解析]

ky818sm 其他 2年前 16 0

返回到目录 基础闯关全练 1．A 班级视力检查、年级身高的统计、人口普查都属于调查活动；用显微镜观察细菌属于观察活动。 2．B 调查时首先要明确调查的目的和调查对象，并制订合理的调查方案，A正确；只调查与自己熟悉的同学，调查的人数少，不具有代表性，B错误；调查法可以利用问卷的形式获取数据，C正确：可以利用数学方法对调查结果进行统计和分析，D正确。 3．B 我国定期的人口普查是调查，A正确：如果调查...

第一章第一节 生物的特征[全练试题答案解析]

ky818sm 其他 2年前 13 0

返回到目录 基础闯关全练 1．A 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。珍妮·古道尔就是在自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法。 2．A 在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能被表面现象所迷惑，有些观察是需要很长时间的．A的叙述错误。 3．D 生...

第六章　爱护植被，绿化祖国 教材练习答案解析

ky818sm 其他 2年前 2 0

返回到目录 想一想，议一议 花儿红了，草儿绿了，水儿清了，地球妈妈笑了。 人人爱花草，空气环境好。 小花多可爱，请你别伤害。踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。 旁栏思考题 森林能够给人类提供大量的木材和多种林副产品：森林是土壤的保护伞，可以防止水土流失；森林是陆地生态系统的蓄水库，具有拦截、吸收、蓄积降水的功能，对于减轻旱涝灾害起重要作用；森林是庞大的氧气制造厂，具有缓解“温室效应”的功能；森林...

第五章　绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡教材练习答案解析 2

ky818sm 其他 2年前 54 0

返回到目录 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 想一想，议一议 忽略了空气的作用 演示实验 光合作用产生了氧气。因为金鱼藻在光下放出的气体可以促进燃烧，氧气有助燃作用，由此可以推断，绿色植物通过光合作用产生了氧气。 技能调练 1．从表中的数据可以看出，植物和光源的距离与其产生的气泡数目成反比，植物离光源越近，产生的气泡越多。因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得...

第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者教材练习答案解析

ky818sm 其他 2年前 11 0

返回到目录 想一想，议一议 绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了食物来源，因为大多数蛙类的食物是昆虫，而昆虫如蝗虫主要以绿色植物为食。绿色植物在维持生物圈的碳一氧平衡中发挥重要作用，为蛙提供了良好的生存条件。 实验 1．使叶片中原来贮存的淀粉运走或消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 2．是为了做对照实验。如果这一部分遇碘液不变蓝，...

第三章　绿色植物与生物圈的水循环教材练习答案解析

ky818sm 其他 2年前 29 0

返回到目录 想一想，议一议 植物吸收的水分一部分成为植物体的组成成分以及参与光合作用等生理过程，其余的则通过蒸腾作用散失掉。植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面温度，避免植物因温度过高而被灼伤。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。 观察与思考 植物茎内有相互连接的导管，水分在茎内是通...

第二章　被子植物的一生教材练习答案解析 2

ky818sm 其他 2年前 3 0

返回到目录 第一节 种子的萌发 想一想，议一议 这是一句农谚，是指种瓜种豆的时间是在清明节前后。清明 节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的 生长。 探究（一） 1．有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较， 各自只有一个因素不同。因此，2号瓶可以分别作为1号瓶、 3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。 2．不是。因为1号瓶和3号瓶...

第一章　生物圈中有哪些绿色植物 教材练习答案解析 3

ky818sm 其他 2年前 6 0

返回到目录 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 想一想，议一议 我们常见的植物叶片中含有叶绿体，叶绿体中的色素能吸收光能。藻类植物的细胞里也含有类似的色素，能进行光合作用，所以也称做植物。在池塘中生活的藻类植物，它们的个体微小，几乎全身都能直接从池水中获取所需要的无机物，都能通过光合作用制造自身所需要的有机物。 观察与思考（一） 1．藻类植物大多数都生活在水中，少数生活在潮湿的地面。 2．藻类植物的结构比...

第二章　细胞怎样构成生物体 教材练习答案解析 5

ky818sm 其他 2年前 22 0

返回到目录 第一节细胞通过分裂产生新细胞 想一想，议一议 会。壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分化，逐渐发育成新的尾巴。其他问题：例如，新长出的尾巴和原来的尾巴完全相同吗？所有的壁虎都有断尾的现象吗？壁虎断尾后，多长时间能长出新的尾巴？ 练习 1．(1)× (2)、√ (3)× 2．如图所示： 3．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时细胞核先由一个分成两个，随...

第一章　细胞是生命活动的基本单位教材练习答案解析 2

ky818sm 其他 2年前 16 0

第一节练习使用显微镜 想一想，议一议 观察的材料应放置在与物镜接近的载物台上。目镜和物镜可将观察材料放大。 实验“四、练习” 1．向左移动玻片标本，则物像向右移动。物像移动的方向和移动玻片标本的方向正好相反。 2．写有“上”字的玻片标本，在显微镜下观察到的物像是“丁”，把“上”写在纸上旋转180。就是在显微镜下看到的物像。 实验“讨论” 1．显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。...

第二章　了解生物圈教材练习答案解析 4

ky818sm 其他 2年前 7 0

返回到目录 第一节 生物与环境的关系 想一想，议一议 野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有竹类植物和水源。 旁栏思考题（一） 农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因...

第一章　认识生物教材练习答案解析

ky818sm 其他 2年前 11 0

返回到目录 第一节 生物的特征 想一想，议一议 因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和发育、遗传和变异等，因此机器人不是生物。 观察与思考 1．尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；...

第六章　爱护植被，绿化祖国(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 2

ky818sm 其他 2年前 432 0

返回到目录 思维导图 教材知识全解 知识点一 我国主要的植被类型 1．植被的概念 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。 2．我国主要的植被类型 名师点睛 荒漠中生长的植物十分耐旱，适应干旱条件的特征有：叶片缩小，甚至退化为刺：用茎代替叶进行光合作用；肉质茎可储存水分；根系十分发达等。 例1 （2016广东汕头潮南第四次月考）下列哪一项不是森林的作用？ ( ) A．减弱噪音，防止火山喷发 ...

第五章　绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 15

ky818sm 其他 2年前 845 0

返回到目录 思维导图 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 教材知识全解 知识点一 光合作用利用二氧化碳作为原料 1．普利斯特利的实验 (1)实验过程分析 (2)实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 (3)科学实验证明 蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。 ２.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ (1...

第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 5

ky818sm 其他 2年前 1,546 0

返回到目录 思维导图 教材知识全解 知识点一 实验：绿叶在光下制造有机物 1．目的要求 (1)检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 (2)探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 2．材料用具 盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。 3．方法步骤 4．实验现象和结论 (1)叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是淀粉的...

第三章　绿色植物与生物圈的水循环(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 6

ky818sm 其他 2年前 971 0

返回到目录 思维导图 教材知识全解 知识点一 植物对水分的吸收和运输 1．吸收 (1)植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。 (2)成熟区适于吸水的特点 ①成熟区生有大量根毛，增大了吸收水分的表面积。 ②成熟区内有发达的输导组织，有利于水分的运输。 ③根毛细胞的细胞壁极薄，细胞质少，液泡大，有利于吸收水分。 2．导管 (1)组织类型：导管属于输导组织。 (2)结构特点：...

第二章　被子植物的一生(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 27

ky818sm 其他 2年前 542 0

返回到目录 思维导图 第一节 种子的萌发 教材知识全解 知识点一 种子萌发的环境条件 1，实验：探究种子萌发的环境条件 (1)提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ (2)作出假设 假设一般是根据已有的知识和生活经验作出的，有时还需要查阅资料。根据提出的问题，分析下面的资料，可得到有关启示： 根据对以上资料的分析，可以作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 (3)作...

第一章 生物圈中有哪些绿色植物(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 14

ky818sm 其他 2年前 610 0

返回到目录 思维导图 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 教材知识全解 知识点一 藻类植物 1．生活环境 2．主要特征 (1)形态结构 (2)用孢子进行繁殖。 (3)主要特征 藻类植物的结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化。 名师点睛 海带等大型海藻没有根和叶 海带、紫菜等大型海藻像根的部分叫根状物，只起固着作用，像叶的部分叫叶状体。根状物和叶状体内没有真正的输导组织，不是真正的根和叶。 3．在生物圈中...

第二章　细胞怎样构成生物体(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 26

ky818sm 其他 2年前 331 0

返回到目录 思维指导 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 教材知识全解 知识点一 细胞的生长 1．概念 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 2．细胞不能无限生长 细胞在生长过程中，细胞的表面积与体积的比越来越小，通过细胞膜吸收的营养物质渐渐满足不了细胞对营养物质的需求，因此，细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到...

第一章　细胞是生命活动的基本单位(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 28

ky818sm 其他 2年前 409 0

返回到目录 思维导图 第一节 练习使用显微镜 教材知识全解 知识点一 显微镜的结构 显微镜是常用的观察仪器，对一些微小的物体和细胞进行观察，需要借助显微镜。 显微镜的结构分为光学部分（镜头、反光镜）、调节部分（粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器、转换器）和支持部分（镜座、镜臂、镜筒、镜柱、载物台）。 名师点睛 巧用反光镜和遮光器：光线强时，用平面镜和小光圈：光线弱时，用凹面镜和大光圈。 ...

第二章　了解生物圈(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 28

ky818sm 其他 2年前 616 0

返回到目录 思维导图 第一节 生物与环境的关系 教材知识全解 知识点一 生态因素及其对生物的影响 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 1．生态因素 2．生态因素对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响 例1 （2016四川遂宁中考）新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是 ( ) A．...

第一章　认识生物(思维导图|教材知识全解|经典例题全解|易错易混全解) 10

ky818sm 其他 2年前 367 0

返回到目录 思维导图： 第一节 生物的特征 教材知识全解 知识点一 观察 1．观察的概念 观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。 生物科学的很多重大发现或发明都始于细致的观察。 2．观察的类型 (1)直接观察：用肉眼观察。 (2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像...

初中生物（人教版）七年级上册教材同步全练全解

ky818sm 初一生物 中小学●大学 初中资料 2年前 332 0

教材知识全解及经典例题全解 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二章 了解生物圈 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二章 细胞怎样构成生物体 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二章 被子植物的一生 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第六章 爱护植被，...