第一单元第一章 认识生物教材练习答案解析

ky818sm 提交于 周一, 12/18/2017 - 15:50

第一节  生物的特征
想一想,议一议
 因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的(除病毒以外,生物体都是由细胞构成的),也不存在构成细胞的有机物,同时,机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和发育、遗传和变异等,因此机器人不是生物。

观察与思考
  1.尽管生石花的肉质叶看起来像石头,但生石花具有生物的基本特征。例如,从观察中可以看出,生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能从小长大;生石花能开出各种颜色的花,还能结出种子,表明它能进行繁殖;生石花长有根,可以从土壤中获取水和无机盐,等等。查阅生石花的资料可知,生石花是一种植物,因此,它就是生物。
  2.岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大,但这种长大与生物的生长是不同的,它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征,如需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异等,因此钟乳石不是生物。
  3.要判断一个物体是否有生命,可以看它是不是“活”的,看它是不是具有生命现象,即看它是否具有生物的基本特征。生物具有的基本特征是:由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性,等等。

旁栏思考题
   植物需要从外界吸收氧气,以维持自身的生存。生物能进行呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气,排出二氧化碳。植物也需要通过呼吸作用,分解有机物,消耗氧气,为植物体的各项生命活动提供能量。

技能训练
  1.此题答案没有统一的标准,是开放性问题。学生可以依据自己的真实想法来回答,如通过观察教材第7页“马、驴和牛”的图片可以看出,马和驴在形态上很相似,但它们也有许多不同之处:①马的耳朵小,驴的耳朵大;②马尾成束,驴尾末段分叉;③马的鬃毛长,驴的鬃毛短,等等。马和牛从外形上看有较明显的差别,仔细观察就可以发现它们也有共同之处:①马与牛体表都被毛;②马和牛都有一条长长的尾巴;③马与牛都具有四肢,等等。
  2.此题答案没有统一的标准,是开放性问题。学生可以依据自己的真实想法来回答。值得注意的是,一定要和同学交流观察的结果,如自己没有观察到的地方(如趾端是一个蹄还是两个蹄等),并总结观察的方法。

练习
1.(1)×  (2)、/  (3)×  (4)×

2.
第一单元  生物和生物圈教材练习答案解析

3.(1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征;珊瑚虫是生物,是一种生活在海洋中的动物,具有生物的基本特征。
  (2)浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,有利于藻类的生长,这些藻类可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

第二节 调查周边环境中的生物
想一想,议一议
  文中提到的植物,有的是具体的植物名称,如皂荚树、菜花、桑椹,有的是一类植物的总称,如菜、树、草。文中提到的昆虫及其栖息环境分别是:蝉、树上;黄蜂、伏在菜花上;油蛉、泥墙根处;蟋蟀、泥墙根处。文中提到的鸟类及其栖息环境是:叫天子(云雀)、草丛中。

调查
  提示根据实际调查情况跟全班同学进行交流,注意一定要实事求是。
以下答案仅供参考:
1.根据实际情况列出调查到的生物种类。植物、动物、其他生物与人类是共存的关系。绿色植物通过光合作用制造有机物,释放氧气,供给人类呼吸、营养的需要;许多动物可以为人类提供优质肉食品;其他生物可以帮助人类进行工业生产或食品生产等。大自然中的所有生物与人类共同繁衍生息。

2.不同生物对环境的要求不尽相同。比如动物中,家禽、家畜靠人类饲养生存,野生动物依靠捕食其他动物或取食植物维持生存。植物中,海带、紫菜等生活在水中,仙人掌、骆驼刺等生活在沙漠中。蘑菇等真菌喜欢阴暗、潮湿的环境。

3.根据实际情况回答。如“生物生存环境的改变,会导致生物种类的改变吗?”等。

练习
1.根据实际情况回答,如调查校园内的生物时,把不认识的植物特征记录好,请老师或家长帮助查找资料,认识后可以挂牌,或制成标本保存等。

2.根据实际情况回答,可在生物教师和语文教师的指导下完成。

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